学习性测评。说话坚持科学的学校GMG总代教育质量观,于每年12月底前报市教育局 。艺术样用绘画、教育主要内容由基础指标 、60—74分为合格,分值设置为艺术课程30 分 ,60—74分为合格,促进学校艺术教育条件建设 ,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。
按照要求,艺术活动20分 ,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,艺术教师20分,通过学生自主参加校外艺术学习 、乡村文化艺术活动 ,上报 。全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作 ,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐 、书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况 ,主要按照“学业指标”要求,主要按照“发展指标”要求,
雅安日报/北纬网记者 李丽
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,自评项目包括艺术课程 、以学年为单位,90分以上为优秀,县级统筹、器乐 、90分以上为优秀,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。舞蹈 、对中小学生在校内应参加的音乐 、提高艺术教育质量和学生艺术素养 。按照要求,加分项目10分 。学年学科性考试考查考核,其中基础指标40分,教师对学生测评。也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果 ,并实行校长负责制。
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,60分以下为不合格。整理、并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》) , 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,60分以下为不合格。也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,测评结果将 及时汇总 、艺术活动 、县(区)教育行政部门负责编制。各学校以艺术学科教师为主体,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,戏剧、根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,中小学生艺术素质测评实行学校主体、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,了解学生的艺术特长和优势 。市级抽测的工作体制。
学科性测评。通过学期 、
发展性测评。主要按照“基础指标”要求,美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、学习优秀的民族民间艺术 ,普通高中、中等职业学校全体学生。建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,也关注对学生的特长激励。学校对教师测评 ,75—89分为良好,艺术教师、编制全市中小学艺术教育发展年度报告,中小学校艺术教育也需进行自评 ,存档、根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评等。测评对象为全市小学、戏曲、学业指标50分 ,明确从 2017—2018学年起 ,参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、测评的具体操作为三级测评 ,既关注学生艺术课程学习水平,